De Wet Primair Onderwijs gaat ervan uit dat een leerling in beginsel in 8 aaneensluitende jaren de basisschool doorloopt. Een verlenging in de kleutergroepen of een doublure leiden in beide gevallen tot een verlenging van 8 jaar basisonderwijs.  

Op CBS De Parel gaan we ervan uit dat een leerling in principe niet doubleert en in 8 aaneengesloten jaren de basisschool doorloopt. Dit beleid is mede gebaseerd op het uitgangspunt, dat een verlenging in groep 2 vaak alleen een tijdelijk effect heeft en in groep 8 geen verschillen zijn tussen de kinderen met en zonder een kleuterverlenging. Daarnaast heeft een doublure bijna altijd een grote impact op het welzijn van het kind en de school zal derhalve zo goed mogelijk moeten aantonen dat de doublure toegevoegde waarde heeft voor de leerontwikkeling van het kind.  

In enkele gevallen kan de school echter in het belang van het welzijn van het kind gegronde redenen zien om een verlenging of doublure te overwegen. Als hiervan sprake is zal de school haar overwegingen in een vroeg stadium aan de ouders kenbaar maken en hen nauw bij de besluitvorming betrekken. Het is niet mogelijk twee keer in eenzelfde jaar te doubleren. In het geval dat hiervan sprake zou moeten zijn, zal CBS De Parel moeten verwijzen naar een andere school. Een kleuterdoublure kan alleen nog worden gevolgd met één doublure in de groepen 3 tot en met 7, als het betreffende kind bij de start in groep 1 na 31 december en voor het einde van dat betreffende schooljaar 4 jaar is geworden. Indien sprake is van een noodzakelijke derde doublure, zal CBS De Parel moeten verwijzen naar een andere school. 

Criteria doublure kleutergroep 2  

• Er vindt bij voorkeur geen doublure plaats in het 1e schooljaar (groep 1);  
• Kinderen die in groep 1 starten en 4 jaar worden voor 31 december van dat schooljaar, gaan in principe het daaropvolgende schooljaar naar groep 2; 
• De ontwikkeling van het kind wordt elke 3 maanden bijgehouden in BOSOS. Bij zorgen worden de ouders uitgenodigd voor een gesprek.
• Het kind dat een IV of een V score op de kleutertoetsen taal in januari en juni heeft, ondanks de inzet van extra instructie in en buiten de groep, (evt, in geval van twijfel kunnen de CPS toetsen: auditieve analyse, auditieve synthese, letters benoemen en invented spelling in oktober en april worden afgenomen), waardoor het niet voldoet aan de voorwaarden om het technisch lezen te starten in groep 3, komt in aanmerking voor een verlenging van groep 2;
• Het kind dat een cognitieve achterstand van minimaal een IV op de cito kleutertoetsen taal en rekenen heeft én een sociaal emotionele achterstand heeft ten opzichte van zijn leeftijdsgenoten op de gebieden concentratie en taakwerkhouding die terug te vinden zijn in de Zien-meting en BOSOS, komt in aanmerking voor een doublure in groep 2, omdat het kind mogelijk door de achterstand in zijn leer- en sociale ontwikkeling faalangst ontwikkelt in groep 3;  

• De school neemt de uiteindelijke beslissing of doublure van toepassing is.

  Criteria doublure groep 3 en groep 4  

• Indien de leesontwikkeling onvoldoende op gang is gekomen en eind groep 3 het kind maximaal een AVI M3 scoort en een DMT V-score en er niet op basis kan worden aangetoond dat er mogelijk sprake is van dyslexie, kan het kind in aanmerking komen voor een doublure, omdat de achterstand in leesvaardigheid een belemmering kan vormen voor het leeraanbod in groep 4. 
• Indien de leesontwikkeling onvoldoende op gang is gekomen en eind groep 4 het kind maximaal een AVI E3 scoort en een DMT V-score en er niet op basis kan worden aangetoond dat er mogelijk sprake is van dyslexie, kan het kind in aanmerking komen voor een doublure, omdat de achterstand in leesvaardigheid een belemmering kan vormen voor het leeraanbod in groep 5. 
• Indien er mogelijk sprake is van een leesstoornis, dyslexie, heeft een doublure geen toegevoegde waarde en zal de school met behulp van dispenserende en compenserende maatregelen het kind ondersteunen in zijn leerproces;  
• Indien het kind langdurig onderwijs heeft gemist door bijvoorbeeld ziekte en onvoldoende heeft kunnen profiteren van het leeraanbod buiten de school en een aantoonbare achterstand heeft opgelopen op leesgebied, zoals hierboven omschreven, en rekengebied van minimaal 12 maanden, én er sprake is van sociaal-emotionele achterstand ten opzichte van zijn klasgenoten, komt het kind in aanmerking voor doublure; 
• De school neemt de uiteindelijke beslissing of doublure van toepassing is;
  
  Criteria doublure groep 5 tot en met groep 7  

• In principe vinden er in deze groepen geen doublures plaats. 
• Indien er vanaf M5 sprake is een buitengewone ontwikkelingsachterstand m.b.t. de uitstroom van meer dan minimaal 24 maanden op het gebied van lezen, gemeten met AVI en de DMT, en een rekenachterstand van meer dan minimaal 24 maanden, gemeten met de cito rekentoets, zonder dat aan beide prognoses een capaciteitsbeperking of stoornis ten grondslag ligt, kan het kind in aanmerking komen voor doublure;  
• Indien het kind langdurig onderwijs heeft gemist door bijvoorbeeld ziekte en onvoldoende heeft kunnen profiteren van het leeraanbod buiten de school en een aantoonbare achterstand heeft opgelopen op leesgebied, zoals hierboven omschreven, en rekengebied van minimaal 12 maanden, én er sprake is van sociaal-emotionele achterstand ten opzichte van zijn klasgenoten gemeten in Zien, komt het kind in aanmerking voor doublure;

• De directeur neemt de uiteindelijke beslissing of doublure van toepassing is

  Als bij een leerkracht het vermoeden bestaat dat een leerling niet ononderbroken de groepen van de basisschool kan doorlopen, maar dat er mogelijk in het belang van het welzijn van het kind gegronde redenen zijn om een verlenging of doublure te overwegen, wordt daarvan melding gemaakt bij het onderdeel leerlingenzorg van een vergadering. 

  Vervolgens wordt volgens onderstaande planning gewerkt, zowel voor wat betreft de afspraken als voor de tijdsplanning.